藤沢レッヅのたましい（指導者編）
・・・藤沢レッヅ クラブ指導目標・・・
１．コーチ指導方針
子どもたちへの指導は、次の点に気を配りコーチングする
（低学年）
- サッカーは楽しいもの
- 身体を動かすことは楽しいもの
- 大勢の友達と一緒にサッカーをすることは楽しいもの
- ボール扱いが出来るようになったら褒めてあげる
- 元気な挨拶が出来る
- 試合に必要なことを教えてあげる
- サッカーを通して健康な身体でいられること
（高学年）上記目標に加え、次の点を加味してコーチングすること
- 本人にとって難しい技術にチャレンジすること
- それまで出来なかったことが出来た達成感を味わえること
- 試合に必要な知識・技術を指導すること
- サッカーが一生の友達となるように技術指導すること
- 試合には全員が出場できること
２．指導に適切な資料
時代と共に変化して行くが、現状においては・・・
低学年・・・横浜マリノス「ジュニアサッカー小学生の練習メニュー」
高学年・・・日本サッカー協会「サッカー指導教本」、その他資料：基礎編・戦術編
３．子どもへの指導
※子どもの運動能力には個人差があるので、枠にとらわれず、
一人ひとりに合わせて臨機応変に指導する
＜低学年＞１〜３年生
走り方・キック・ドリブル・シュート・コントロール・パス・スローイン・ゴールキック・ヘディング・
ミニゲーム、まだキックが上手に出来ない子への技術指導
| 課 題 | 目 標 |
|---|---|
| 走り方： | 正しい走り方を覚える |
| キック： | インパクトの際、サーフェース（足首）を固定する |
| ドリブル： | 細かいボールタッチをしながらドリブルする（ボールが離れないように） |
| シュート： | ドリブルからインステップキックで |
| コントロール： （トラップ） |
自分の足元にボールを止める（コントロールする） |
| パス： | 目的を持ってインサイドキックでパスをする（正確なキック） |
| スローイン： | 正しいスローインが出来る |
| ゴールキック： | 力強く、遠くにボールを蹴りだす |
| ヘディング： | 額でインパクトできるように（緩いボールで） |
| ミニゲーム： | 試合時間内は試合に集中する |
| キック力向上： | 数種類のキックを覚える インステップキックは丁寧に教える |
| 4ゴールゲーム： | ３年生からは、サイドチェンジの意識を持たせる（視野を広く・広い場所を探す） |
＜高学年＞４〜６年生
通常のキック・パス・シュートに加え、ダイレクト・ワンツーパス、浮き球のコントロール・ボレー
ディフェンス・フリーキック・対人プレー・シュート・ゴールキーパー練習・オフェンスの突破・
試合中のフォーメーションや動き方・フェイント
| 課 題 | 目 標 |
|---|---|
| パス： | ４対４（ボールを持っていないときの動き・ポジショニング）、ロングパス サイドチェンジ・バックパス・ダイレクト・ワンツー |
| 浮き球： | インサイドで・インステップで・ヘディングで（動きながら） |
| コントロール： | 動きながらのボール処理・浮き球のボール処理（トラップ）・次のプレーを考えて |
| フェイント： | 突破のフェイント・キープのフェイント ドリブルで相手との間合いを取りながら |
| ディフェンス： | ボールクリア（ゴロ・浮き球）・味方へのパス・キーパーへのバックパス |
| コーナーキック： フリーキック： |
キック練習・ヘディング練習・フォーメーションプレー（約束事） |
| 対人プレー： | ４ゴールゲーム・突破のプレー・フェイント |
| シュート： | ゴールへ流し込む感覚のシュート・センタリングからのシュート ヘディングシュート・セットプレーからのシュート 足を鋭く振り抜くように |
| ゴールキーパー の練習： |
正しいキャッチング・姿勢・声出し・位置取り |
| 突破の動き： | ダイレクトパス・スルーパス・ワンツーパス スイッチプレー・オーバーラップ・ランウィズザボール（自分で自分にパス） |
| 守備の動き： | 間合いを詰める・簡単に振り向かせない・ワンサイドカット・インターセプト 攻撃を遅らせる・カバーリング・相手に一生懸命付いて行く（ＤＦ原則の徹底） |
| 試合中の フォーメーション： |
攻撃の時・守備の時 |